拒绝“题西林壁”教学，儿童诗歌教案反思
背景
西林壁是唐代诗人王之涣所作《登鹳雀楼》诗的开头，而“题西林壁”则成为了业内人士指代儿童诗歌教学方式的术语。过去很长一段时间内，“题西林壁”教学方法被广泛采用，但久而久之，人们开始反思该教学方法是否适合儿童。教学特点与问题
“题西林壁”教学方法的特点是以填空游戏和模仿方式教授儿童诗歌，强调记忆与模式化，浅尝辄止，忽略儿童的学习兴趣和想象力。此种方法的问题在于，它会引发儿童对诗歌的排斥感和学习疲劳感，并使儿童无法真正理解诗歌内涵和寓意。反思
1. 建立对儿童的尊重和信任 儿童是活泼好动的，但这并不代表他们不能理解诗歌。相反，儿童在模仿诗歌表达的同时，也会加上自己的理解和感受。因此，我们应该尊重儿童的想象力和内心世界，并给予他们足够的自由空间。 2. 培养儿童阅读兴趣 为了使儿童对诗歌产生浓厚的兴趣，我们应该以生动有趣的方式向他们介绍诗歌。比如，我们可以通过图片、音乐、表演等多种多样的方式来帮助儿童理解和感受诗歌。同时，也可以从儿童自身的经验和感受中出发，引导他们产生对诗歌的兴趣。 3. 以深度理解为导向 诗歌不仅仅是一种文艺作品，更是一种语言艺术和思想的表达。我们应该以深度理解为导向，帮助儿童逐渐掌握阅读技巧和分析诗歌的方法，逐渐理解和领悟诗歌内涵和寓意。 儿童诗歌教学需要改变“题西林壁”的方式，以尊重儿童、培养兴趣、深度理解为导向。这需要教师具备相关的课程设计能力，运用多种方式来帮助儿童掌握诗歌的阅读技巧和分析方法，在诗歌中发现真正的美和生命的力量。 ，是本文对“题西林壁”教学方法的反思和建议，希望教师们在儿童诗歌教学中能够引导儿童用心感受诗歌，感受诗歌的美和魅力。版权声明：《题西林壁教案反思中班（拒绝“题西林壁”教学，儿童诗歌教案反思）》文章主要来源于网络，不代表本网站立场，不承担相关法律责任，如涉及版权问题，请发送邮件至3237157959@qq.com举报，我们会在第一时间进行处理。本文文章链接：http://www.bxwic.com/zhhxx/10045.html
